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Reconocen a nivel nacional a directora de la Secundaria Mártires de 1906 por sus estrategias de gestión educativa
Escrito por: Krissia Duarte
Cananea, Sonora, 09 de noviembre de 2026.- Por impulsar estrategias orientadas a fortalecer la seguridad, la inclusión y la organización escolar, la maestra María Elena Arellano Rendón, directora de la Escuela Secundaria General Mártires de 1906, recibió un reconocimiento nacional.
En entrevista para el programa 12 PM Noticias con la Lic. Yasmín Islas, la directora explicó que este reconocimiento fue entregado el pasado jueves 05 de noviembre en la Ciudad de México, luego de participar en una convocatoria nacional con la propuesta titulada “Gestión directiva para una escuela segura e inclusiva”.
La distinción reconoce una serie de acciones que buscan convertir la inclusión y la protección de los adolescentes en prácticas cotidianas, más allá de los planteamientos teóricos. Entre ellas destacan la aplicación de protocolos de seguridad, la reorganización de horarios y espacios escolares, así como ajustes en la atención educativa para estudiantes con distintas necesidades de aprendizaje.
Uno de los principales desafíos ha sido fortalecer la atención a alumnos con autismo y otras condiciones de neurodivergencia. Para responder a estas necesidades, el plantel incorporó ajustes razonables en las planeaciones y herramientas del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), además de reorganizar grupos y dinámicas de trabajo para favorecer la participación de todos los estudiantes.
Arellano Rendón también explicó que la modificación de horarios respondió a una necesidad de seguridad y supervisión, debido a que anteriormente alrededor de 900 alumnos coincidían en dos módulos, lo que dificultaba mantener una atención ordenada.
Aunque la medida generó inconformidad, permitió establecer una mayor organización de los espacios, tiempos y responsabilidades.
Otra de las estrategias fue restringir el uso de teléfonos celulares durante la jornada escolar, medida que, de acuerdo con la directora, ha favorecido la convivencia entre los adolescentes y propiciado que los recesos se conviertan en espacios para conversar, jugar y compartir actividades.
En materia de protección, la secundaria implementó protocolos para controlar el ingreso de personas al plantel y atender situaciones de emergencia.
También se establecieron mecanismos de respuesta ante episodios de ansiedad u otras situaciones que requieren atención inmediata, así como comunicación con madres, padres o tutores.
La directora reconoció que implementar estos cambios implicó enfrentar críticas y resistencias, además de asumir retos para los que no siempre existe una preparación especializada entre el personal docente. Sin embargo, destacó la disposición de maestros, subdirectores y trabajadores para adaptar las dinámicas escolares y responder a las necesidades de la comunidad estudiantil.
La trayectoria de Arellano Rendón también está ligada a la historia de la propia institución. Es egresada de la generación 1983-1986 de la Secundaria Mártires de 1906 y comenzó a trabajar en el plantel en 1994 como prefecta.
Posteriormente se desempeñó como docente de Ciencias Sociales, con especialidad en Historia, y ocupó cargos directivos en Agua Prieta y Cananea, hasta asumir la dirección en 2021.
Durante su gestión enfrentó los efectos de la pandemia y el reto de recuperar las condiciones de infraestructura del plantel, que había registrado problemas de vandalismo. Actualmente, la escuela, con 93 años de historia, mantiene su identidad educativa y ofrece talleres de informática, ofimática y mecánica bajo el esquema de aula-taller.
La maestra subrayó que el reconocimiento no representa únicamente un logro personal, sino el resultado del trabajo coordinado de toda la comunidad escolar. En ese sentido, destacó que el propósito de cada decisión debe mantenerse enfocado en quienes dan sentido a la educación.
“Los menores son la razón de ser de las escuelas”, expresó.
Con esta distinción nacional, el trabajo desarrollado en la Secundaria Mártires de 1906 trasciende el ámbito local y coloca a Cananea como referente de una experiencia de gestión educativa enfocada en construir espacios escolares más seguros, organizados e incluyentes.
